Quand la comparaison permet de revisiter la question des modèles académiques nationaux – Avant-Propos

Cette introduction vise à esquisser la contribution du dossier thématique aux débats sur l’internationalisation des politiques d’enseignement supérieur et de recherche, en questionnant en quoi les réformes entreprises et/ou la conduite de l’action publique, dans différents pays, sont redevables de la circulation d’idées, de dispositifs ou de modèles internationaux. Pour ce faire, l’introduction revient sur la manière dont la littérature permet de problématiser ces circulations, les groupes d’acteurs qui s’en saisissent, les espaces privilégiés et d’appréhender ce qui se joue en termes d’appropriation ou de résistance. Les contributions rassemblées privilégient des enquêtes empiriques et comparatives, entre projets, pays, territoires infra-étatiques mais aussi entre zones d’intégration régionale, en considérant, non seulement l’espace européen mais aussi l’Amérique du Sud. Si les organisations internationales sont des vecteurs de ces circulations, les échanges bilatéraux sont aussi manifestes et montrent la diversité des univers de référence, loin de l’imposition d’un modèle unique et de l’hypothèse d’une convergence internationale. À travers les articles mobilisés, le dossier montre de la différenciation, mais peut-être surtout une politisation de ces politiques.